среда, 29 января 2014 г.

Развиваем фантазию и воображение

"Воображение важнее, 
чем знания - знания ограничены, 
тогда как воображение охватывает 
целый мир ..."

Альберт Эйнштейн 

Хорошее упражнение для развития воображения. Ребёнок получает несколько карточек с фотографией.  Его задача  - создать мир вокруг фотографии, используя только чёрные линии.   

Идею нашла в Интернете. Детям очень понравилось. Особенно, когда собрали всё вместе.

Пустые шаблоны можно найти ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ, а можно придумать свои собственные.

Ход работы:

1. Распечатайте лист для каждого ребёнка (я дала по три штучки), предпочтительно на карточках и на бумаге хорошего качества.
2. Предложите детям создать детализированный мир в каждой карточке. Можно начать с карандаша, а затем обвести гелиевой ручкой или тонким маркером.

Обратите внимание детей на качество работы: я показала на доске два варианта: первый - выполнен  быстро, в спешке, второй - медленно. Обсудили, сделали выводы и приступили к работе. 

"К сожалению, не все дети обладают богатой фантазией. Часто мы сами заключаем детей в рамки, не позволяя им фантазировать. Например, увидев, что ребёнок раскрашивает траву в синий цвет, мы пресекаем фантазию ребенка: "разве бывает трава синяя?" Конечно, бывает! В сказке.

Ребенок берет не тот карандаш, не потому, что он не знает, какая должна быть трава, и не потому что, он не различает цвета. Это мы, взрослые, твердо знаем, что все зайцы серые, ну на крайний случай белые. В фантазии ребенка, зайцы бывают какие угодно. И это замечательно. Ни в коем случае, не нужно ограничивать фантазию ребенка. Хорошая фантазия - это залог его воображения и творческого мышления. Вместо порицания, подыграйте малышу: "Эту синюю траву, наверное, любит кушать фиолетовый слон?"..."

Многие родители недооценивают роль воображения и фантазии в развитии ребенка, считая их не более чем детской игрой. Тем не менее, воображение – необходимая составляющая обучения, которая служит фундаментом для целого ряда необходимых жизненных навыков. Недаром Альберт Эйнштейн утверждал, что "Воображение важнее, чем знание. Знание ограничено тем, что мы уже знаем и понимаем, в то время как воображение охватывает весь мир, и все что в нем можно знать и понимать" ..
Многие родители недооценивают роль воображения и фантазии в развитии ребенка, считая их не более чем детской игрой. Тем не менее, воображение – необходимая составляющая обучения, которая служит фундаментом для целого ряда необходимых жизненных навыков. Недаром Альберт Эйнштейн утверждал, что "Воображение важнее, чем знание. Знание ограничено тем, что мы уже знаем и понимаем, в то время как воображение охватывает весь мир, и все что в нем можно знать и понимать". ..
Многие родители недооценивают роль воображения и фантазии в развитии ребенка, считая их не более чем детской игрой. Тем не менее, воображение – необходимая составляющая обучения, которая служит фундаментом для целого ряда необходимых жизненных навыков. Недаром Альберт Эйнштейн утверждал, что "Воображение важнее, чем знание. Знание ограничено тем, что мы уже знаем и понимаем, в то время как воображение охватывает весь мир, и все что в нем можно знать и понимать".
Многие родители недооценивают роль воображения и фантазии в развитии ребенка, считая их не более чем детской игрой. Тем не менее, воображение – необходимая составляющая обучения, которая служит фундаментом для целого ряда необходимых жизненных навыков. Недаром Альберт Эйнштейн утверждал, что "Воображение важнее, чем знание. Знание ограничено тем, что мы уже знаем и понимаем, в то время как воображение охватывает весь мир, и все что в нем можно знать и понимать". ..
Многие родители недооценивают роль воображения и фантазии в развитии ребенка, считая их не более чем детской игрой. Тем не менее, воображение – необходимая составляющая обучения, которая служит фундаментом для целого ряда необходимых жизненных навыков. Недаром Альберт Эйнштейн утверждал, что "Воображение важнее, чем знание. Знание ограничено тем, что мы уже знаем и понимаем, в то время как воображение охватывает весь мир, и все что в нем можно знать и понимать". ..

четверг, 16 января 2014 г.

Рисуем без кисточки. Печать картоном. Деревья в снегу

Всестороннее творческое развитие полезно и нужно всем детям. Но далеко не все дети любят рисовать, а вот данная техника рисования, понравится, наверное, всем без исключения детям и даже взрослым.
Печать картоном – это отличный способ заняться творчеством с ребенком.
Материалы для работы: 
1. Цветная плотная бумага для фона (или цветной картон).
2. Белая акриловая краска
3. Гуашь (синяя)
4. Кусочки упаковочного картона прямоугольной формы (размер: примерно 5 см в ширину, длина - на выбор (так, чтобы ребёнку было удобно держать).
5. Ватная палочка (или карандаш)


Печатаем торцом картона. Поэтому для работы лучше взять упаковочный картон. Получается нужная толщина веточек. 
Снег рисовали  пальцем, смешав белый акрил и синюю гуашь. А снежинки - ватной палочкой.





суббота, 11 января 2014 г.

Фотокопия (рисование свечой, восковыми мелками). Праздничный салют над городом.

Для основного рисунка используется любой
водоотталкивающий материал: свеча, кусок сухого мыла, белый восковой мелок. Мы использовали цветные восковые мелки.  
Восковые мелки не  окрашиваются при нанесении  акварельной краски, а  проявляюся, как это происходит при проявлении фотопленки.

Пример рисунка в технике фотокопия «Праздничный салют над городом». Работы выполнены в в 1 классе. Фотографий мало, хотя все рисунки получились замечательные.



Материалы для работы:
1. Лист формата А4 (хотя, сейчас я бы взяла четверть ватмана - есть, где развернуться)
2. Цветные восковые мелки.
3. Чёрная акварельная краска.
4. Кисть крупная.
5. Цветная бумага.
6. Тонкий чёрный маркер (гелиевая ручка).

А если детям дать образцы окон, дверей, показать текстуру крыш, стен и т.д., то домики будут разные и получатся у всех детей.
Случайно нашла в Интернете: